Libres extraits du rapport Fourgous sur la modernisation de l’école par le numérique

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La « culture libre » va-t-elle enfin être reconnue, soutenue et encouragée à l’école française  ? Si vous êtes un lecteur régulier du Framablog, vous n’ignorez pas que c’est une question qui nous taraude depuis plusieurs années (sachant que patience et longueur de … Lire la suite­­

Première démonstration « open source » d’un théorème mathématique

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Est-ce uniquement par leur licence qu’un noyau Linux et une encyclopédie Wikipédia sont identifiés comme étant libres  ? Juridiquement parlant oui, mais s’en tenir là serait passer à côté du modèle collaboratif particulier que ce sont donnés ces deux fleurons de … Lire la suite­­

Kidimath : le nouveau projet Sésamath pour élèves (et parents)

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« À l’heure où de plus en plus de sites payants d’accompagnement à la scolarité fleurissent sur l’internet, Sésamath a décidé d’ouvrir un espace dédié, entièrement gratuit, sans aucune publicité, dans un esprit de service public. » C’est ainsi qu’est introduit le … Lire la suite­­

Numérique, droit d’auteur et pédagogie

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Pour ceux qui arrivent encore à résister aux sollicitations permanentes d’Internet pour réussir l’exploit de parcourir jusqu’au bout de longs documents, nous vous proposons aujourd’hui la lecture d’un article de Jean-Pierre Archambault, paru initialement dans la revue Terminal, qui interroge … Lire la suite­­

De l’usage des « œuvres protégées » à l’Éducation Nationale

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D’un côté vous avez le « copyright », qui donne à l’auteur un droit exclusif d’exploitation sur son œuvre (texte, image, musique, cinéma, logiciel, etc.) et qui s’applique par défaut en l’absence de toute autre mention. C’est ce qu’a toujours connu l’Éducation … Lire la suite­­

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