Pourquoi je pense que M. CAZENAVE n'a pas posé sa question a la bonne personne ?

Pour l'administratif tout est encore a peu pres clair : Les directives et les moyens viennent du ministère. Tout est centralisé au niveau national, les applications, et autre.

Pour le pédagogique c'est un peu plus compliqué, les financements après le passage de la décentralisation sont assurés pour : - les lycées : par les régions. - les collèges : par les départements. - le primaire : par les communes.

Et selon le principe du payeur / décideur, c'est a ces différents interlocuteurs que revient la responsabilité de débloquer les fonds pour les dotations en équipement informatique, logiciels ou les contrats d'accès a internet. Avant, pour acheter du matériel les établissements déposaient des demandes de subventions auprès de leurs financeurs en disant « voilà nous avons un super projet ça coûte tant. Combien vous pouvez nous donner ? » Le problème était que ces projet, portés par des hommes de bonne volonté, certes, mais non spécialistes ( Profs, agents d'entretien, infirmier ( si, si ,infirmier....) ) et soumis a leur propre charge de travail et aux aléas des mutations et bien sur pas des professionnels de l'informatique. Donc des problèmes de suivi, d'entretien et de cahier des charges sérieusement étudiés ont conduit les régions, départements et communes suite a la décentralisation a prendre a leur compte le suivit du matériel et logiciel ainsi que leur contrats de maintenance. Bien sur, en dernier recours c'est au Conseil d'administration et au chef d'établissement que revient la responsabilité finale de la prise de décision d'adhérer ou pas aux solutions proposées, mais quel chef d'établissement prendrait la responsabilité de refuser une telle manne financière ?

Le ministre de l'éducation nationale n'a donc plus vraiment les moyens de favoriser ou pas telle ou telle pratique ou politique dans les établissements au niveau pédagogique.

Je prends pour exemple l'académie ou je travaille dans un lycée : Caen.

C'est une académie pilote ( C'est moi qui le pense, mais je suis pas le seul j'espère ) dans le domaine du libre. L'équipe du C.R.D.P. de Caen est a l'initiative de projets phares déployés dans la plupart des lycées de la région et même au delà. Je peux citer Sambaédu3 : un serveur de fichier sous Linux Debian qui est un serveur de fichiers et d'applications, qui permet entre autre le déploiement automatique de thunderbird, de firefox ou d'openoffice ( Hé oui ! ). Ou Le LCS ( Serveur de Communications Linux ) qui est un ensemble proxy filtre, messagerie et CMS. le tout en libre. Les développeurs qui travaillent a temps plein sur ces projets sont bien sur des employés de l'éducation nationale ( pour la plupart des profs de math, de technologie ou autre déchargés de cours ) mais qui sont en étroite relation avec la région basse normandie pour le cahier des charges de ces serveurs qui finance la dotation en matériel de ces établissement. La région basse normadie prend également a sa charge une partie du coût de la liaison internet avec le raccordement au réseau VIKMAN ( le réseau régional haut débit qui relie les établissements scolaires, de recherche et de santé de la région ).

Tout cela pour vous montrer que la question, si elle me semble pertinente, n'a pour moi pas été posée a la bonne personne. Le ministre de l'éducation nationale n'a pour moi plus vraiment les moyen de conduire des choix dans le domaine de la philosophie du type de logiciel utilisés ou enseigné au prés des élèves.