"Le message c'est le médium", disait MacLuhan. Ce billet est exemplaire au moins à deux titre:
- il consiste à analyser un des support de la stratégie de communication de Microsoft
- il en tire les enjeux dont - et ce n'est pas le moindre - le formatage des pratiques d'usage des TICE dans l'enseignement, i.e. par procuration,nos chères têtes blondes.

J'adhère parfaitement à la réflexion de Bastien Guery, un peu plus haut: ramener le débat à la seule question "pour ou contre la marchandisation des logiciels à l'école", revient à enterrer d'avance le véritable enjeu: les logiciels libres sont meilleurs (efficacité, coût et sécurité), il faut le meilleur pour l'école, il faut donc utiliser les logiciels libres à l'école, CQFD.

A cela, aucun représentant de Microsoft ne peut, actuellement, opposer d'argument valable.

Pour revenir au billet, hé bien oui, il est très important aujourd'hui de bien identifier les stratégies de diffusion de Microsoft. Non, ce n'est pas un complot, bien sûr. D'ailleurs ce billet nous montre bien qu'il est très facile d'identifier les indicateurs d''une telle stratégie à l'oeuvre, de manière plus ou moins ouverte et même pour certains, de manière plus ou moins consciente (c'est plus grave, surtout pour les enseignants).

Je citais MacLuhan au début de ce commentaire. Je terminerai sur Edward Berneys (De la propagande). C'est avec une arme d'une étonnante simplicité que le logiciel libre peut largement supplanter la logique propriétaire dans les esprits : inutile de brouiller le message avec des arguments techniques ou l'arsenal philosophique des principes du libre. Simplement, en sortant du débat "pour ou contre Microsoft" : préférer l'efficacité.