J'ai un problème conceptuel avec l'expression d'"enseignants innovants", surtout quand ils vont faire un 'congrès' (?) à Hong Kong, payé par la pieuvre MS.

Sans aller à jusqu'à Hong Kong, les pédagogues innovants d'Amérique latine sont pourtant capables AUSSI d'ouvrir les yeux sur l'hégémonie culturelle et financière de MS.
Si les "innovants" hexagonaux avaient des oeillères historiques ET géographiques ET économiques ET politiques ce serait un problème grave qu'on ne pourrait pas simplement glisser sous le tapis.
Les "innovants" oublieraient-ils l'histoire et les distributions "gratuites" de lampes à pétrole pour créer un marché ? Oublieraient-ils des situations parallèles dans l'Education nationale en... informatique ?
Qui nous déclare "innovants", nous-mêmes ou la diagonale de notre moniteur LCD, ou MS ? Cela fait un peu penser aux "centres d'excellence" qui fleurissent un peu partout avant qu'on sache si et en quoi ils vont peut-être exceller un jour.
L'"innovation" est un terme hautement générique et aussi relatif et conjoncturel que le "modernisme" : ils font courir le risque d'oublier la validation.
On doit se rappeler ici que les marchés financiers sont pleins de produits plus "innovants" les uns que les autres, souvent mis au point et propagés à leurs étudiants par des universitaires..."innovants".

Il y a matière à un débat que l'"innovation" ne saurait camoufler !