Franchement, j'hallucine de la démagogie de Don Tapscott.
Certes, de nos jours, ce n'est pas tant posséder l'information que de savoir où se la procurer rapidement qui est important.
Ceci posé, nous n'en sommes pas encore à avoir un module cybernétique greffé au cerveau (tel que décrit par exemple dans "Psychohistoire en péril", un excellent roman de SF que je vous recommande) qui nous permetrait d'être indépendant de toute capacité mémorielle organique.
De se reposer ainsi sur la machine (par feignantise, soyons francs) me fait songer que "Les Robots" d'Isaac Asimov ne sont pas loin et que se profile à l'horizon le Jihad Butlérien cher à Franck Herbert.
J'insiste avec ces références de SF car je suis persuadé que la mémorisation est essentielle, que c'est une capacité humaine capitale qui n'a besoin que d'être entraînée et pratiquée.
Evidemment la mémorisation pour elle même ne sert à rien et n'est pas une fin en soi ; évidemment, ce n'est qu'un des outils de l'apprentissage avec l'expérience, l'explication etc.
Il faut bien, à un moment donné ingurgiter des données, même si cela est déplaisant, voire douloureux, afin de pouvoir les assembler, combiner, analyser, synthétiser, etc. C'est le socle de notre intelligence.
A vouloir se reposer sur la machine pour s'épargner un effort jugé vain, c'est tout simplement certaines (je ne dis pas "toutes") capacités cognitives qui risquent de se voir atrophiées. Musicien et comédien amateur, j'avoue que ce genre de théories me fait bondir même s'il est absolument louable d'ouvrir le débat, tant la question est normale et doit être posée à notre époque.
Pour finir, je vais reprendre l'exemple de la bataille de Hastings. Si je ne me trompe, à force d'avoir voulu épargner aux élèves français la mémorisation d'un cadre chronologique cohérent qui aille de l'Antiquité à la 2nde guerre mondiale, en les initiant de manière décousue à tel ou tel moment de notre histoire, le constat a été fait que toute notion de continuité historique basique avait été perdue, que les Temps Modernes précédaient le Moyen Age et que la Révolution se passait avant Louis XIV. Beaucoup étaient incapables de situer un évènement "sur l'échelle de l'histoire" pour reprendre l'article ci-dessus.
On en est alors revenu aujourd'hui, si je ne m'abuse, à des conceptions moins pédagogiquement sexy pour être plus anciennes, mais enfin tout de même un peu plus efficaces pour pouvoir appréhender le passé d'une manière qui ne soit pas trop erronée.
Bon, ça fait vieux con ce que je dis, et j'en suis sûrement un (même si je ne suis pas si vieux ;-) mais je reste un apotre de la mémorisation comme capacité émancipatrice et autonomisante.
Ceci dit, Le débat a besoin d'être continué par des personnes plus compétentes que moi sur ces questions (qui ne suis qu'un amateur du Café du Commerce).