Moi j'ai toujours était faché avec la mémorisation, en particulier des chiffres . Ainsi, en 4éme, notre prof d'histoire nous avait prévenu d'un devoir 1 semaine à l'avance: les dates de la révolution, 20 dates à retenir, 1 point par date. J'ai passé la semaine a bucher, je les ai recopiés des dizaines de fois. J'espérais la moyenne : j'ai eu 3.
Par contre, on retient ce que l'on aime: à la même époque, j'ai eu 19 en poésie avec La Musique de Charles Baudelaire: le prof de français a dit que cela méritait 20 mais qu'il était impossible de mettre 20 en français. Je l'avait lu 3 fois cette poésie.
Et puis on retient ce qui est utile: toujours à la même époque, je me suis rendu compte qu'à force de pompe je connaissais mes tables de multiplication.
Aussi j'ai toujours considérer que retenir une information ne servait à rien, mais que l'on devait être capable de la retrouver rapidement : ce qui veut dire savoir au moins qu'elle existe, et savoir au moins à quoi elle se rapporte; et ou elle se trouve bien sur: c'est l'exactitude qu'il ne faut pas retenir, ma pauvre mémoire étant limitée. A 50 ans, je ne connais aucun numéro de téléphone. Même les pompiers, je sais jamais si c'est le 15 ou le 18. Donc, c'est marqué sur mon téléphone.
Mais je suis très content de connaitre mes tables de multiplication, et de savoir calculer mentalement un ordre de grandeur (ça va ensemble): quand mes appareils de mesures ou mon tableur me donnent des résultats bizarres, je le vois de suite.