@cemoi

Citant tuxmouraille cemoi écrit :

"Le jeudi 11 décembre 2008, 14:49 par tuxmouraille
« Tout ça pourquoi?! Parce qu'on demande aux gens d'utiliser l'outils informatique sans jamais les y avoir formés. »
...
Ici les « gens » sont souvent et malheureusement des enseignants sortant de leur « formation » (pour ne pas dire formatage soyons clair) cela veux bien dire qu'il n'y aura ni de formation à ce sujet, ni d'information car personne ne sais ce que c'est.".

Je ne peux pas être entièrement d'accord avec ce discours. En tant qu'enseignant : mon centre d'intérêt ce n'est pas les autres enseignants, mais les élèves. Ce qui pose la question des programmes scolaires.

Or, combien de fois faudra-t-il le répéter ?

Le peu de notions informatiques, notamment en collège, qui existaient dans les programmes scolaires ont été supprimées.

Avant de parler de former les enseignants, encore faudrait-il savoir ce qu'ils sont censés enseigner.

Or pour le moment, notamment depuis l'arrivée des nouveaux programmes de Technologie en août dernier, ce que l'on demande aux élèves c'est d'utiliser des "outils" informatiques sans en connaître les bases.

Lors du lancement du B2i, il avait été prévu qu'il soit coordonné, en collège, par le professeur de technologie, même si toutes les disciplines pouvaient participer à la validation des compétences.

On donc supprimé les connaissances, il ne reste donc plus que des compétences.

Et quelles compétences ?

Et puisque la majorité des profs refusent de valider un savoir qui n'est pas enseigné - et qui de toutes les manières n'a pas sa place à l'école, si l'on considère qu'un certain nombre d'items concernent la manière dont un gamin gère son courrier électronique, ce qui peut constituer un viol de la vie privée -, c'est donc Microsoft qui s'en charge et prend le relais.

Avec bien sûr le soutien du Café pédagogique qui ne cesse de répéter que les profs ne s'investissent pas suffisamment dans les TICE...

De toutes les manières, avec les restrictions budgétaires qui se traduisent notamment par la suppression des groupes restreints et l'augmentation substantielle du nombre d'élèves par classe, l'usage de l'ordinateur en classe, même lorsque les établissements sont équipés, diminue d'année en année.

Il n'y a qu'en technologie que les élèves continuent d'utiliser les ordinateurs à chaque cours.

Manque de pot on a changé les programmes.

Les nouveaux programmes s'appuient sur un postulat des plus obscurantistes, en définissant la Technologie comme étant seulement l'étude des objets techniques (traduire objets matériels) où l'ordinateur (he oui ! l'ordinateur puisqu'on ne peut plus enseigner la séparation entre le matériel et les logiciels) est un "outil".

Charlie