Mouais. Autant je suis l'actu de l'EPI et je partage ce qui y est dit souvent, autant sur cette question de l'enseignement, je ne suis pas vraiment d'accord. Qu'il y ait un module, assez pointu et spécialisé, oui, j'en vois l'intérêt. Par contre je crois bcp plus à une formation aux usages (en cherchant à comprendre ce qui se cache derrière quand c'est possible, of course).
Je suis prof d'anglais, je n'ai aucune formation informatique. J'avais bien essayé au tout début lorsque les premiers PC sont arrivé, j'étais en 6ème, et ça m'a gavé. Depuis, j'ai jamais pris de cours.
Par contre, je suis formateur en matière de TICE. Effectivement, à force, je sais aller dans une base de donnée, je saisis quelques trucs un peu techniques. Je fais donc de la formation, assez poussée parfois. Mais en me centrant sur l'aspect "utilisation pédagogique". Mon portable est 100% linux, je sais taper une ligne de code (trouvée sur un forum) dans une console, je dépanne souvent bcp de monde, que ce soit sous windows ou linux. Pourtant je n'ai aucune formation technique.

J'irai plus loin, au risque de déplaire à certains collègues. Je cotoie des profs d'enseignement professionnel tertiaire, responsables des réseaux, dont l'outil informatique est leur outil de travail. D'un point de vue technique, ils en savent plus que moi. Sauf que niveau transférabilité, c'est nul. Va essayer de leur parler logiciels libres ("mais non, on peut pas, en entreprise ils vont utiliser word, alors on peut pas les former à autre chose", et je pourrais citer d'autres remarques).
Donc la compétence informatique ne fait pas le bon informaticien, ne rend pas forcément plus apte à utiliser les nouvelles technologies, ni à mieux comprendre le monde numérique dans lequel on va vivre de plus en plus.
Par contre, avoir une approche d'utilisation "intelligente", au sens où on forme à une logique, où on peut percevoir l'intérêt d'une telle utilisation plutôt que telle autre, là oui. Et ça, en tant que prof d'anglais, je crois que j'arrive à faire passer des messages aux élèves.

Pour résumer : oui à une formation proposée, il faut des techniciens. Mais il faut surtout insister sur une formation transversale aux TIC. Et donc former les collègues de toutes les matières. Et on a du retard en France ! On pourra avancer davantage quand on aura un organisme type Becta en Angleterre....