Bonjour,

J'ai quand même la certitude que l'informatique permettant de toucher quasiment à tout, tout ce que nous faisons déjà en cours (pour peu que ces cours soient variés au niveau des exercices et des supports) peut être considéré comme étant une initiation à l'informatique pour les primaires. Pour ma part, enseignant en secondaire (filière professionnelle) ce n'est plus tellement de la théorie dont mes élèves ont besoin mais bien de pratique.

De plus, il y a fort à parier que ce livre ne sera lu par nos dirigeants que sur sa première de couverture et cela donnera des établissements sans aucun ordinateurs comme cela existe déjà malheureusement (cambriolages,machines obsolètes...) et nous devrons tout de même faire passer le B2I et surtout former nos élèves à une pratique sans ordi pour l'insertion dans la vie professionnelle.

Je tenais à signaler un point important : en tant qu'enseignant on nous a tellement seriné qu'il fallait passer par les TICE pour être un bon enseignant que dorénavant je ne sais pas faire autrement (utilisation de Claroline en tant qu'interface d'Elearning, présentation sur vidéoprojecteur...) alors lorsque je suis dans un établissement où la gestion de l'informatique se fait par une boîte privée défaillante je ne sais plus faire cours (en tout cas je suis extrêmement bridé). Ainsi nous n'avons toujours pas de réseau, toujours pas de vidéoprojecteurs... C'est peut-être ça aussi l'informatique sans matériel ?

Déjà que de nombreuses sections professionnelles tournent sans matériel professionnel (faute de moyens alloués par le ministère) et nous évaluons des compétences fictives (en fait on estime que les élèves ont les compétences sur l'utilisation de telle ou telle machine inexistante car on ne peut sanctionner l'élève pour un manquement du système d'éducation lui-même).

bien cordialement,

Patrice