Bonjour,
Personnellement, indépendamment de savoir si le iPad est génial ou non, je pense que toutes les réserves qu'ont les geeks à son sujet sont justement les éléments qui en devraient en faire un succès dans le monde de l'éducation.
En effet, à mon avis, le côté fermé de l'objet ou la difficulté de le bidouiller, voire avec le wifi seul permettant de contrôler le surf des élèves, raviront une majorité d'enseignant-e-s et les décideurs de l'école.
De même la conception de l'open source (et de la créativité) ne forme pas l'attente principale du monde de l'éducation au sens large (autorités, éditeurs, enseignants…). Framablog vient d'en faire grandement la démonstration en analysant le rapport Fourgous.
D'autre part, l'iPad n'empêchera pas certaines formes de production par exemple via Evernote, Mindmeister, iThoughts, DocsToGo ou Google Docs par exemple.
Il ravit déjà des éditeurs scolaires traditionnels qui ne manqueront pas de proposer proposeront des manuels numériques adaptés à ce type d'outils (y compris avec une version prof et une version élève). Un exemple possible: http://bit.ly/ajR58u
L'iPad est une préfiguration de l'éducation dans les nuages. Cette informatique dans les nuages où il me semble l'open source peine à se développer contrairement aux logiciels "traditionnels" et au monde des serveurs. A quand un Open Office dans les nuages?
A suivre…