Je rejoins sans problème la conclusion de cet article :
"... décréter que c’est au ministère de l’éducation nationale de les financer un minimum..."
mais voilà, le problème vient sûrement des pressions exercées par une ou des multinationales pour imposer un type de logiciels et/ou de systèmes d'exploitation.
Lorsque les Mairies/Conseils Généraux décident d'équiper les écoles/collèges, ils passent un marché avec des fournisseurs qui "imposent" un type d'o.s.. Bien souvent, le cahier de charges est fait par les inspections académiques, sur ce qui existe déjà. Comment imposer un système linux si la majorité des écoles et collèges sont sous windows, sans s'attirer les foudres des enseignants de base qui ont été formés plus ou moins sous ce système d'exploitation et qui ont eux-même un ordi avec le même s.e. ?
quand les ordis commandés sont dans les écoles et collèges, le système de service de maintenance mis en place bloque bien souvent les envies de mettre du libre dessus (si je mets OOo à la place de word déjà installé, est-ce que la garantie marchera ? ne risquerais-je pas de me faire incendier parce que j'ai mis du linux à la place des "fenêtres" quadricolorées ? ... )
Souvent très difficile d'en sortir. Il y a des solutions, mais là, c'est la volonté personnelle des enseignants qui est en jeu.
Je suis enseignant en primaire, je considère que pour le B2i, il n'est nul besoin d'avoir la dernière bécane à la mode pour apprendre les bases d'un traitement de texte pour surfer sur internet. Le prix des ordis est prohibitif pour les petites communes. Alors, on se retrousse les manches et on cherche.
Depuis 9 ans que je dirige ma petite école de campagne (5 classes en milieu rural), nous sommes passés de 4/5 ordis fournis par le Conseil Général (entre 1997 et 2001) à une bonne trentaine récupérée par ci par là, par le biais de parents d'élèves, par le biais d'un centre de destockage d'entreprises (pour un prix ridiculement bas au vu de la performance des machines, payées par la Commune qui nous suit complètement). J'ai une totale liberté quant au s.e. employé (abuledulive, basée sur xubuntu). Tous les élèves de l'école (de la maternelle aux cm2) bossent avec le même bureau, les mêmes logiciels libres et peuvent emporter chez eux un cd live. Nous aurions pu prétendre au plan numérique rural. Nous n'en avons pas voulu, trop de contraintes. Avec nos 5 élèves par ordi, en moyenne, nous sommes sûrement l'école la mieux équipée du département. Nous avons également deux imprimantes couleurs laser et 4 imprimantes nb laser. Certes, ce n'est pas du matériel récent, mais il fonctionne, et le tout en réseau ! Tout ça, c'est de la récupération. Il y a quasi-obligatoirement quelqu'un dans l'entourage de l'école des parents qui bossent dans une entreprise où on déstocke du matériel informatique jugé trop "ancien".
Alors oui, je passe beaucoup de temps à apprendre, à bidouiller, à installer et à réparer, mais nous sommes libres ! Et si par hasard, l'inspection académique nous envoie un document dans un format non reconnu (par exemple publisher), pas de soucis, nous nous chargeons de demander le document dans un format lisible par tous, et cela ne pose pas de problème insurmontable.
je pense que c'est en agissant ainsi, en faisant tache d'huile, que le libre "s'imposera" petit à petit. Sur ma circonscription, nous sommes deux directeurs à élever des "pingouins". Lors d'une récente conférence pédagogique, l'inspectrice de l'éducation nationale a fait une présentation sur du matériel mis à sa disposition, matériel tournant sous linux. Pas de soucis.
Il faut vraiment démystifier le libre, le montrer en action pour que les enseignants commencent à l'utiliser et à le faire utiliser par les élèves. Et là, que ce soit Abuledu, OOo4kids, OOo, firefox, et autre sesamath, la qualité est là.
Petit bonheur ce matin en relevant le courrier : le crdp de ma région nous a envoyé un cdrom pour les langues vivantes, avec trois procédures d'utilisation : mac, windows et linux !
Comme on dit sur Framasoft : "La route est longue, mais ... "