Cyrille L.:

Tu "refuses" encore d'aborder l'informatique en tant que matière théorique...

Tu relis tout enseignement informatique à une utilité directe (utiliser un traitement de texte, copier/coller, etc).
Tu dis même:
"Pour un enseignement théorique de l'informatique, je ne dis pas que c'est impossible, je dis juste, qu'à l'école primaire cela manque cruellement d'intérêt."

Est-ce que dessiner, chanter, connaitre les équations de pythagore, les maths au collège, la philo, l'histoire ont un quelconque intérêt direct pour tous les élèves?
Est-ce une raison de tous les enlever du programme? Est-ce que calculer l'hypothénuse d'un triangle rectangle va servir à plus de 2% des gens dans leur vie future?

Comprendre d'un point de vue théorique le fonctionnement d'un algorythme simple de compression est sans doute aussi inutile que le théorème de Pythagore dans la vie de tous les jours. Mais ça démystifie l'informatique. Ça donne un apreçu de l'intérieur de la boite noire et un point d'entrée, une base pour un approfondissement vers des choses plus complexes comme les protocoles, les langages, les structures en réseaux, etc : vers des choses plus concrètes (de la même façon que la thermodynamique permet de comprendre le fonctionnement un moteur à vapeur, d'un frigo ou d'un radiateur à eau).

Quand à l'idée qu'un ensignement approfondi ne soit pertinent qu'à l'université, je me répète: non! Est-ce qu'on repousse les maths approfondies (fonctions, dérivées, géométrie complexe, etc) à l'université? Le collège est bien là où ça doit se passer pour que tout le monde y touche, même si c'est pour l'oublier quelques années après.

Je ne comprends pas qu'on ne traite pas l'informatique théorique pour ce qu'elle est: une science au même titre que les mathématiques, la physique, le chimie, la biologie, etc. Parce qu'elle est jeune? Parce qu'elle s'exprime souvent comme un outil pour les autres?
Mais dans ce dernier cas, que sont les mathématiques sinon la trousse à outils théorique de la plupart des autres sciences?

Surtout que l'informatique envahit de plus en plus nos vies et va continuer à les envahir. Laisser nos enfants voire l'informatique comme une boite noire, c'est donner sans cesse plus de pouvoir aux multinationales de l'informatique (et donc moins de pouvoir pour nous, pour eux, nos enfants).