Oh, je n'oublie rien!

On en a déjà discuté ici : http://www.framablog.org/index.php/... .

Pour résumer ma position : il est plus qu'urgent d'intégrer l'informatique en tant que matière à part entière dès l'école primaire. Il faut baser cet enseignement sur des connaissances théoriques. En effet, des compétences pratiques seraient en général bornées à la manipulation d'une interface graphique d'une version donnée d'un logiciel particulier : totalement *inutile*. Donc en gros, de l’algorithmique, la notion de communication (abordée parfois en français au collège : emetteur, recepteur, message, protocole), le réseau, la logique, etc. Et c'est possible dès le primaire avec des exercices simple de logique et des explications d'algorithmes simples. (cf : http://www.framablog.org/index.php/... ).

Donc la grosse part du problème, c'est, comme vous le dites, le mammouth, puisqu'il faudrait :
1) reconnaitre l'informatique comme une matière à part entière
2) se donner le moyen de former les maitres et maitresses d'école et des profs dédiés pour le collège et le lycée (et pas rajouter ça en marge des autres cours comme c'est le cas actuellement pour ne pas se donner la peine de former les enseignants)

Une fois la décision prise, il faudra au minimum du minimum 5 ans pour que ça se mette en place... (je dirais 10 ans) donc non, on n'y est pas encore...