Il me semble nécessaire de repartir des bases:
1/ l'informatique n'est pas une fin en soi
2/ l'informatique est un moyen pour ... faire, agir, décider, inventer, résoudre, ...
3/ l'informatique est une "méta boite à outils" qui permet de créer de nouveaux outils.

Je suis évidemment favorable à la sensibilisation aux langages de programmation (LV3 est un clin d'oeil tout à la fois amusant et pertinent) mais il faut définir le cadre d'une telle démarche:
a/ Prendre en compte la réalité et respecter le fait qu'une partie de l'humanité n'a aucune affinité pour la résolution de problème par le biais de l'utilisation de langage informatique
b/ Au delà d'un langage spécifique, introduire une démarche logique quant à la résolution de problème. Avant le langage, c'est la réflexion (la modélisation) qui est cruciale.
c/ En particulier au collège et au lycée, il faut rendre un telle approche ludique. Ne répétons pas les erreurs (horreurs) de la spécialité "Sciences de l'Ingénieur" qui, à force de tout théoriser, finit par dégouter les bacheliers SI de faire des études d'ingénieur.

Les meilleurs informaticiens que je connais ont d'abord beaucoup de plaisir à "jouer" avec un ordinateur pour résoudre un problème de la manière la plus élégante et la plus efficace qui soit. Seule une très petite minorité arrive à ce niveau.

L'énorme avantage que donne la maîtrise d'un ou plusieurs langages de programmation (y compris les shells) est d'être en mesure de se forger de nouveaux outils - même sommaires - pour améliorer son efficacité et/ou la qualité du résultat.
Que l'on soit mathématicien, chimiste, biologiste, mécanicien, documentaliste, géographe, historien, ... la maîtrise d'une démarche précise et logique d'analyse et de résolution de problème représente un avantage certain. Pour autant, cette maîtrise ne signifie pas que l'on est informaticien.
De même qu'il est nécessaire de savoir rédiger un rapport dans une langue maîtrisée et correctement utilisée, sans pour autant se prendre pour un grand auteur et ambitionner le Prix Nobel de littérature, il me semble important que la maîtrise de langage de programmation soit encouragée sans pour cela vouloir faire croire à chacun qu'il est informaticien.
En regardant ces 30 dernières années, je suis triste et déçu. Jamais il n'a été aussi facile d'apprendre et de faire (l'apport de Linux et des compilateurs GNU ainsi que l'existence de la communauté Internet sont des facteurs "facilitateurs" d'une puissance jamais égalée), pourtant, jamais je n'ai aussi peu rencontrer de personnes enthousiastes, compétentes voire brillantes dans les domaines scientifiques, techniques et informatiques. En revanche, je croise chaque jour de nombreux "faux geeks" qui sont surtout des gadgetomanes disposant des outils les plus sophistiqués sans savoir les utiliser à bon escient, sans savoir rédiger (même une réponse courte dans un partiel), et qui sont prêts à télécharger une "app" souvent payante pour résoudre un problème auquel ils auraient pu eux-mêmes apporter une solution.