Le fait même d'avoir à justifer en long en large et en travers l'intérêt fondamental d'un vrai enseignement de la science informatique à l'École en dit long sur le malaise qui accompagne les nouvelles technologies dans notre société, alors même que ces technologies contrôlent l'intégralité de nos sociétés. C'est comme si on refusait de parler de l'électricité à l'École sous prétexte que presque personne ne deviendra électricien, alors que plus rien de fonctionne sans électricité depuis bien longtemps…

Je pense malheureusement que ceci est le résultat de la très forte méconnaissance de ce qu'est réellement l'informatique, ce qui veut dire que c'est un cercle vicieux. À force des vendre des ordinateurs qui ne sont que la version moderne de la machine à écrire ou qui ne savent qu'exécuter le dernier jeu 3D à la mode, le public est écarté de la vraie informatique et de son vrai pouvoir. N'en n'ayant qu'une vision de gadget ou de jouet à passer le temps, pouquoi alors devrions-nous nous attarder plus sur son fonctionnement ?

Seulement l'informatique est en train de prendre le pouvoir sur terre depuis plus de 20 ans. Celui qui contrôlera Internet contrôlera le monde et refuser d'enseigner la vraie informatique à l'école aurait des conséquences sur notre société aussi fortes que la celles de la mondialisation, en réduisant à une peau de chagrin notre indépendance technologique – après avoir nous-mêmes sabordé notre indépendance industrielle. Le problème c'est que ce mouvement de perte d'indépendance technologique est en marche depuis longtemps aussi…