"...mais créatifs à coté des autres..."

Je voudrais bien savoir ce que veut dire être créatif à côté des autres. Cette phrase m'intrigue.

"Et c’est alors bien moins le fait d’utiliser des logiciels libres qui est important ici que celui
d’adopter son modèle et son état d’esprit dans le processus de création"

En quoi est-ce si important ?

Si il est une chose importante et que l'école ne fait pas, c'est cultiver la citoyenneté chez l'enfant et le jeune adulte. Au contraire, l'école favorise la compétition et l'individualisme, l'examen individuel en étant le symbole ultime. On réussit seul à l'école et cela nous prépare à une vie professionnelle et social basée sur les mêmes principes.

"Le logiciel libre et son état d'esprit inspirent déjà l'éducation de demain"

On dirait un sloggan de supermarché.
Pourquoi donc remettre à demain la collaboration entre êtres humains au coeur de l'école et de la société alors que c'est aujourd'hui qu'il faut le faire ? Demain est déjà trop tard...
C'est à force de remettre tout à demain qu'on est dans la crotte jusqu'au cou aujourd'hui.
Demain, je doute qu'il y ait beaucoup d'éducation et surtout de moyens pour jouer avec des logiciels libres ou non.

Pourquoi dans ce processus l'informatique deviendrait LE moyen d'arriver à une société plus créative alors que pour faire collaborer des humains entre eux il existe d'autres moyens moins complexes, moins onéreux, et surtout qui ne rendent pas nos enfants plus créatifs au détriments d'autres enfants ailleurs qui ont eu la malchance de naître dans une société totalitaire ?

Ce que je lis dans cet article c'est une ode au Progrès comme moyen de devenir meilleurs alors que depuis deux siècles le Progrès donne exactement l'inverse.

D'ailleurs quand on lit les exemples de ces gamins qui utilisent le logiciel Scratch pour devenir singuliers on ne nous parle de la communauté qu'ils ont contribué à former par leur travail que de manière anonyme ( la communauté, le nombre de commentaires qu'ils ont reçu ), une communauté qui devient un moyen, pour les enfants pris en exemple de sortir du lot comme s'ils étaient plus importants que la communauté qui les soutient.

Ce n'est pas ce que j'appelle un changement radical dans la manière d'éduquer. au contraire, je trouve que ça s'inscrit bien dans la tendance générale qui est de s'élever au-dessus des autres grâce aux autres.

J'ai bien compris que le sujet de l'article est le logiciel Scratch, que l'intro de l'auteur de l'article n'est qu'un prétexte pour cela. Je trouve d'ailleurs que le story telling de son élève qui lui envoie un projet le soir même sonne faux.

Cet article est juste un ramassis de poncifs pro-progrès technos qui n'apporte rien au débat sur l'éducation et je trouve dommage de la part d'un prof d'espérer dans des lendemains qui chantent à base de logiciels libres alors que l'éducation est proche de l'encéphlogramme plat aujourd'hui.