Je préviens, je vais être partial, subjectif, bref, ce n'est pas du troll, c'est juste mon avis qui est relativement tranché.

Comparer l'arrivée du numérique avec l'arrivée de l'imprimerie, c'est exagéré.
Certes, le côté "transmission de l'information", qui est décuplé, légitime cette comparaison.
Mais d'un point de vue pédagogique, c'est l'inverse.
Je m'explique : qu'a apporté l'imprimerie par rapport à l'écriture manuscrite ? L'application mécanique de l'encre sur le support papier. Mais c'est toujours de l'encre, c'est toujours du papier. Physiologiquement, pour le lecteur, ça revient au même.
Pour le numérique, on a de la lumière contrastée suivant des formes précises (= des lettres) qui se projettent sur la rétine. Et il est là le soucis. Un livre, on le voit par de la lumière indirecte. Pareil pour un tableau, que ce soit un tableau à craies ou à feutres.
On le sait, l'écran d'ordinateur a tendance à empêcher le sommeil. On assimile les acquis pendant la phase de sommeil paradoxal.
Je me permets de prendre un raccourci fabuleux en prenant mon cas personnel : quand je lis un bouquin, je me mets rapidement à "roupiller" dessus. Malgré tout j'ai une vitesse globale de lecture et d'assimilation assez rapide et je retiens bien ce que je lis.
La synthèse des éléments précédents me fournit une explication qui me va bien pour comprendre pourquoi il m'est extrêmement compliqué de me concentrer sur un texte sur un écran et encore plus de le retenir, quand bien même j'arrive à ne pas me disperser - ce qui j'avoue est loin d'être gagné - alors qu'imprimé, j'arrive à le lire et le retenir tout en faisant autre chose.
Ce n'est pas par égocentrisme que je parle de moi, c'est juste que je ne connais pas le cas général. Ceci dit, sachant que dans mon cas l'arrivée du numérique dans l'école m'aurait handicapé, je vais faire preuve d'un égoïsme profond en étant contre à priori, sans chercher à comprendre les bienfaits qui pourraient en découler. L'équation est simple : ça coute cher, je ne vois pas bien les avantages, je vois trop bien les inconvénients. Donc mon avis est biaisé, certes.
Ceci dit, je trouve qu'utiliser des enfants comme cobaye, c'est profondément irresponsable. Il est quasiment évident qu'une partie de la population pourrait bénéficier de l'outil informatique pour avoir une pédagogie adaptée que l'EN est incapable de fournir à l'heure actuelle. Mais il s'agit d'une minorité, et pour la majorité, il s'agirait de persévérer dans la transformation de la pédagogie vers une absence d'apprentissage dans le jeu - puisque de toute façon, rien ne sert d'apprendre quoique ce soit pour jouer à Angry Birds, et pour le reste il y a Wikipedia.